Wykład akademicki Schematy gotyckie w prozie Andrzeja Sapkowskiego

 

20 marca 2017 r. uczniowie dwóch klas humanistycznych: II E oraz III E uczestniczyli w prelekcji dr. Roberta Pysza – prodziekana ds. Studenckich i Promocji, wykładowcy Wydziału Humanistyczno-Społecznego bielskiej Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Mieli okazję nie tylko przypomnieć sobie termin gotycyzm, ale przede wszystkim uświadomić sobie jego znaczenie w kulturze. Dr Pysz, przedstawił istotę zjawiska gotycyzmu, jako artystycznego wyobrażenia makabry i niesamowitości w danej scenerii, którego twórcy dążyli do przywrócenia rangi i znaczenia utworom i budowlom pochodzącym ze średniowiecza. Prądowi nadano nazwę gotycyzmu, gdyż tradycje średniowieczne były wiązane przede wszystkim z gotyckim stylem architektonicznym.

Na początku uczestnicy wykładu przyjrzeli się temu zjawisku w odniesieniu do literatury drugiej połowy XVIII w. , kiedy to pojawiły się gotyckie powieści grozy. Przedstawiały one niesamowite, mrożące krew w żyłach historie, a ich scenerią było najczęściej ponure średniowieczne zamczysko z głębokimi lochami, po których snuły się duchy i upiory.

Podczas wykładu prelegent omówił także funkcjonowanie gotycyzmu w kinematografii, na przykładach takich dzieł jak ,,Koszmar z ulicy wiązów” W. Crasena 1984 r., czy ,,Lśnienie” S. Kubricka 1980 r., których twórcy – dla zbudowania nastroju grozy – stosują anizotropowość przestrzeni.

Dr Pysz odniósł się także do modelu narracji szkatułkowej, czyli „powieść w powieści” – niekończącego się labiryntu narracyjnego w powieści „Rękopis znaleziony w Saragossie” Jana Potockiego” oraz do jej filmowej adaptacji w reż. Wojciecha Jerzego Hasa (1964 r.).

Dzięki wykładowi uczniowie mogli więc bliżej poznać zjawisko gotycyzmu oraz przekonać się, jak – na różne sposoby – jego elementy są wciąż obecne we współczesnej literaturze (saga o Wiedźminie Sapkowskiego) oraz w kinematografii.

Aleksandra Kubisa

kl. III E

Finał X edycji Konkursu Języka Angielskiego zorganizowanego pod patronatem Katedry Anglistyki Wydziału Humanistyczno-Społecznego Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej

W dniu 16 marca 2017 w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Komisji Edukacji Narodowej w Bielsku-Białej odbyło się zakończenie X Międzygimnazjalnego Konkursu Języka Angielskiego dla Uczniów Klas Trzecich Gimnazjów o zasięgu regionalnym zorganizowanego pod patronatem Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Bez tytułu

Konkurs składał się z trzech etapów. W pierwszym, który odbył się 7 lutego, wzięło udział około 250 uczniów z 21 szkół z terenu dawnego województwa bielskiego. Do drugiego etapu, który miał miejsce 1 marca na terenie IV L.O i w trakcie którego sprawdzane były umiejętności pisemne uczniów, zakwalifikowało się 36 uczniów. W trzecim etapie, sprawdzającym umiejętności prowadzenia rozmowy i wiedzę dotyczącą geografii, historii i kultury krajów anglojęzycznych, wzięło udział 20 uczniów z 12 gimnazjów. Honorowym członkiem jury finałowego etapu konkursu była dr Barbara Loranc – Paszylk, z Katedry Anglistyki ATH. Nagrody dla wszystkich laureatów zasponsorował Rektor Akademii Techniczno-Humanistycznej prof. dr hab. Jarosław Janicki.

Bez tytułu2

Laureatami Konkursu zostali:

I miejsce: Joanna Springer z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.
II miejsce:
Zofia Dzięcioł z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku-Białej.
III miejsce ex aequo:
Zuzanna Pająk z Gimnazjum nr 4 w Bielsku-Białej,
Julia Jesionkowska z Gimnazjum nr 15 w Bielsku Białej,
oraz
Anna Szulc z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.

Bez tytułu3

Wszystkim finalistom, którzy wykazali się bardzo wysokim poziomem znajomości języka angielskiego, gratulujemy.

„Mówić dobrze, to znaczy mówić poprawnie”

W piątek 3 marca 2017 r. klasy humanistyczne 2e i 2f wzięły udział w lekcji akademickiej na temat perswazyjnej funkcji języka. Dr hab. Jolanta Szarlej, pracownik Katedry Teorii i Praktyk Komunikacji na Wydziale Humanistyczno-Społecznym Akademii Techniczno – Humanistycznej w Bielsku-Białej przygotowała niezwykle ciekawą prezentację oraz warsztaty dotyczące sztuki przekonywania.

dr hab. Jolanta Szarlej
Uwaga uczniów została skierowana na podstawy i sens retoryki, czyli sztuki pięknego, logicznego mówienia, a także na to, jak perswazja językowa wpływa na nasze życie i relacje z innymi. Dla przyszłorocznych maturzystów wykład był bardzo cenny. Pokazał, jak przekonywać, jak być skutecznym mówcą, ale i jak rozpoznać manipulację.
Aleksandra Krystian klasa 2f