Warsztaty Akademickie To Hell and Back in Fourteen  Words

6 listopada 2017 roku klasa 1e wzięła udział w warsztatach akademickich „To Hell and Back in Fourteen Words” poprowadzonych przez pracownika Katedry Anglistyki ATH w Bielsku -Białej mgr Sławomira Konkola.

Oto relacja uczestników tego wydarzenia:

On the 6th of November an interesting event took place: we had a special guest in our school. A teacher from the University of Bielsko-Biała came to class 1E and had a conversation about poetry. Everybody was deeply involved in the conversation and although the topic of the poem was not the easiest one, together the whole class discovered what the author might have thought while writing it. We learned the history of Ezra Pound, an American poet who used to describe Europe in his works and was outstandingly interested in it. Despite the difficulties, the class learned how to analyze some parts of poems by studying the grammar and references to other works, Greek myths for example. In fact it was a very useful experience, because it also showed us how univeristy classes will look in the future. After the class, students asked the teacher about the work of a translator and what exactly English philology studies look like

Wojciech Waluś    Martyna Satława

Czyste Beskidy

20 października 2017 roku uczniowie klasy 3F wzięli udział w akcji “ Czyste Beskidy”, która po raz kolejny została zorganizowana przez Akademię Techniczno Humanistyczną w Bielsku – Białej.

Z Uśmiechem na twarzy oraz dopisującym podczas całego przedsięwzięcia humorem, uczniowie podziwiali piękne widoki i zbierali pozostawione przez pseudo turystów śmieci wzdłuż kilku szlaków Beskidu Śląskiego.

Wykład inaugurujący współpracę akademicką z ATH w roku szkolnym i akademickim 2015/2016

17 października 2017 roku uczniowie klasy 3f mieli okazję wysłuchać wykładu profesor Jolanty Szarlej „Biblijne źródła romantycznego profetyzmu”. Dowiedzieliśmy się z niego między innymi, jaką rolę odgrywał prorok w kulturze semickiej oraz kto jest uznawany za pierwszego spośród całego zastępu proroków, czyli ludzi wybranych, bo jak uważano, spotkanie z Bogiem, jakiego dostąpili prorocy, dla zwykłego śmiertelnika zakończyłoby się śmiercią.

Poznaliśmy również pojęcie „fałszywego proroka”, czyli osoby, która chcąc zdobyć rozgłos oraz chwałę wśród ludzi, udawała proroka, nie mając cech prorokom właściwych, takich jak: ogromna wiara, poświęcenie oraz bezinteresowna służba drugiemu człowiekowi.

Przykładami tekstów literackich, do których odwołała się profesor Szarlej, były: „Prorok” Aleksandra Puszkina oraz III część „Dziadów” Adama Mickiewicza, a konkretnie „Wielka Improwizacja” Konrada. Właśnie Konrad początkowo przejawia cechy właściwe prorokowi, jednak jego pycha oraz pogarda dla ludzi odbiera mu ten dar, który otrzymuje pokorny ks. Piotr.

Wykład był dla nas ciekawym poszerzeniem wiedzy i kolejnym krokiem w przygotowaniach do matury. Czekamy na kolejne.

Wykład akademicki Schematy gotyckie w prozie Andrzeja Sapkowskiego

 

20 marca 2017 r. uczniowie dwóch klas humanistycznych: II E oraz III E uczestniczyli w prelekcji dr. Roberta Pysza – prodziekana ds. Studenckich i Promocji, wykładowcy Wydziału Humanistyczno-Społecznego bielskiej Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Mieli okazję nie tylko przypomnieć sobie termin gotycyzm, ale przede wszystkim uświadomić sobie jego znaczenie w kulturze. Dr Pysz, przedstawił istotę zjawiska gotycyzmu, jako artystycznego wyobrażenia makabry i niesamowitości w danej scenerii, którego twórcy dążyli do przywrócenia rangi i znaczenia utworom i budowlom pochodzącym ze średniowiecza. Prądowi nadano nazwę gotycyzmu, gdyż tradycje średniowieczne były wiązane przede wszystkim z gotyckim stylem architektonicznym.

Na początku uczestnicy wykładu przyjrzeli się temu zjawisku w odniesieniu do literatury drugiej połowy XVIII w. , kiedy to pojawiły się gotyckie powieści grozy. Przedstawiały one niesamowite, mrożące krew w żyłach historie, a ich scenerią było najczęściej ponure średniowieczne zamczysko z głębokimi lochami, po których snuły się duchy i upiory.

Podczas wykładu prelegent omówił także funkcjonowanie gotycyzmu w kinematografii, na przykładach takich dzieł jak ,,Koszmar z ulicy wiązów” W. Crasena 1984 r., czy ,,Lśnienie” S. Kubricka 1980 r., których twórcy – dla zbudowania nastroju grozy – stosują anizotropowość przestrzeni.

Dr Pysz odniósł się także do modelu narracji szkatułkowej, czyli „powieść w powieści” – niekończącego się labiryntu narracyjnego w powieści „Rękopis znaleziony w Saragossie” Jana Potockiego” oraz do jej filmowej adaptacji w reż. Wojciecha Jerzego Hasa (1964 r.).

Dzięki wykładowi uczniowie mogli więc bliżej poznać zjawisko gotycyzmu oraz przekonać się, jak – na różne sposoby – jego elementy są wciąż obecne we współczesnej literaturze (saga o Wiedźminie Sapkowskiego) oraz w kinematografii.

Aleksandra Kubisa

kl. III E

Finał X edycji Konkursu Języka Angielskiego zorganizowanego pod patronatem Katedry Anglistyki Wydziału Humanistyczno-Społecznego Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej

W dniu 16 marca 2017 w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Komisji Edukacji Narodowej w Bielsku-Białej odbyło się zakończenie X Międzygimnazjalnego Konkursu Języka Angielskiego dla Uczniów Klas Trzecich Gimnazjów o zasięgu regionalnym zorganizowanego pod patronatem Akademii Techniczno-Humanistycznej.

Bez tytułu

Konkurs składał się z trzech etapów. W pierwszym, który odbył się 7 lutego, wzięło udział około 250 uczniów z 21 szkół z terenu dawnego województwa bielskiego. Do drugiego etapu, który miał miejsce 1 marca na terenie IV L.O i w trakcie którego sprawdzane były umiejętności pisemne uczniów, zakwalifikowało się 36 uczniów. W trzecim etapie, sprawdzającym umiejętności prowadzenia rozmowy i wiedzę dotyczącą geografii, historii i kultury krajów anglojęzycznych, wzięło udział 20 uczniów z 12 gimnazjów. Honorowym członkiem jury finałowego etapu konkursu była dr Barbara Loranc – Paszylk, z Katedry Anglistyki ATH. Nagrody dla wszystkich laureatów zasponsorował Rektor Akademii Techniczno-Humanistycznej prof. dr hab. Jarosław Janicki.

Bez tytułu2

Laureatami Konkursu zostali:

I miejsce: Joanna Springer z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.
II miejsce:
Zofia Dzięcioł z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku-Białej.
III miejsce ex aequo:
Zuzanna Pająk z Gimnazjum nr 4 w Bielsku-Białej,
Julia Jesionkowska z Gimnazjum nr 15 w Bielsku Białej,
oraz
Anna Szulc z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.

Bez tytułu3

Wszystkim finalistom, którzy wykazali się bardzo wysokim poziomem znajomości języka angielskiego, gratulujemy.

„Mówić dobrze, to znaczy mówić poprawnie”

W piątek 3 marca 2017 r. klasy humanistyczne 2e i 2f wzięły udział w lekcji akademickiej na temat perswazyjnej funkcji języka. Dr hab. Jolanta Szarlej, pracownik Katedry Teorii i Praktyk Komunikacji na Wydziale Humanistyczno-Społecznym Akademii Techniczno – Humanistycznej w Bielsku-Białej przygotowała niezwykle ciekawą prezentację oraz warsztaty dotyczące sztuki przekonywania.

dr hab. Jolanta Szarlej
Uwaga uczniów została skierowana na podstawy i sens retoryki, czyli sztuki pięknego, logicznego mówienia, a także na to, jak perswazja językowa wpływa na nasze życie i relacje z innymi. Dla przyszłorocznych maturzystów wykład był bardzo cenny. Pokazał, jak przekonywać, jak być skutecznym mówcą, ale i jak rozpoznać manipulację.
Aleksandra Krystian klasa 2f

„Projektowanie komunikacji” – wykład dr. Tomasza Bielaka


12 stycznia 2017 r. odbył się w naszej szkole wykład prowadzony przez dr. Tomasza Bielaka – wykładowcy bielskiej Katedry Teorii Praktyk i Komunikacji Akademii Techniczno-Humanistycznej, który dowodził, że Bielsko-Biała jako miasto designu daje duże możliwości rozwoju osobom zainteresowanym zagadnieniem projektowania komunikacji społecznej.

Design to wieloznaczny termin odnoszący się do przedmiotów użytkowych i dzieł sztuki, mogący oznaczać ich wygląd albo projektowanie. Wykładowca termin ten objaśniał w związku ze sztuką projektowania. W trakcie jego prelekcji dowiedzieliśmy się, że wpływają na niego czynniki takie jak: reklama, kultura, analityka, testowanie oraz technologia (postęp).

Ostatni spośród nich dr Tomasz Bielak wskazał jako obszar, w którym sprawnie porusza się młodzież. Jesteśmy bowiem obeznani w materii oprogramowań, systemów i różnorodnych urządzeń technologicznych; ciągle pożądamy nowych rozwiązań; wreszcie, jesteśmy pokoleniem „obrazów”, atakowanym przez nie na każdym kroku.

Najczęściej uznawane jest to za negatywne zjawisko, jednak – jak dowodził wykładowca – nasza generacja ma wiele cennych na rynku pracy umiejętności. Za jedną z nich należy uznać umiejętność nadawania obrazom coraz to nowych znaczeń. Jesteśmy też pokoleniem obdarzonym niebywałą kreatywnością, z której musimy nauczyć się korzystać.

Wykładowca przekonał nas, że to właśnie etap liceum stwarza możliwość nabywania wiedzy, która w połączeniu z powyższymi cechami, czyni z nas potencjalnych kandydatów na designerów, niezwykle potrzebnych w świecie reklamy.

Bielsko-Biała jako miasto kultury czeka na świeże, nieszablonowe rozwiązania, czeka właśnie na nas!

Małgorzata Figura, Aleksandra Kubisa (kl. III E)

FINAŁ IX KONKURSU JĘZYKA ANGIELSKIEGO

W dniu 11 marca 2016 w IV Liceum Ogólnokształcącym im. Komisji Edukacji Narodowej w Bielsku-Białej odbyło się zakończenie IX Międzygimnazjalnego Konkursu Języka Angielskiego dla Uczniów Klas Trzecich Gimnazjów o zasięgu regionalnym zorganizowanego przez Dyrektora IV Liceum Ogólnokształcącego pana mgr Mirosława Sapetę, pod patronatem A.T.H., we współpracy z Miejskim Zarządem Oświaty w Bielsku-Białej.

W Konkursie wzięło udział ok. 240 uczniów z 25 szkół z terenu dawnego województwa bielskiego , a do finału zakwalifikowało się 21 osób z 13 gimnazjów. Wszyscy finaliści wykazali się bardzo wysokim poziomem znajomości języka angielskiego zarówno w piśmie jak i w mowie.

Laureatami Konkursu zostali:

I miejsce:        Jillian Carlson z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.
II miejsce:       Anna Ślosarczyk z Gimnazjum nr 4 w Bielsku-Białej.
III miejsce ex aequo: Barbara Buras z Gimnazjum Z.C.B.M. w Bielsku-Białej,
Natalia Rusin z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej,
oraz  Krzysztof Habdas z Gimnazjum Dwujęzycznego nr 2 w Bielsku Białej.

Honorowym członkiem jury III-ego etapu konkursu była dr Barbara Loranc – Paszylk, z Katedry Anglistyki ATH a w uroczystości wręczania nagród uczestniczyła Kierownik Katedry Anglistyki, dr hab. Maria Korusiewicz.
Nagrody dla finalistów ufundowali m. innymi Dyrektor i Rada Rodziców IV LO im. KEN, księgarnia „Za Orłem” oraz rektor A.T.H. Wręczenie nagród połączone było z programem artystycznym przygotowanym przez uczniów IV LO im.K.E.N.

 

GOOGLE, SPAM, SOFALIZING, CZYLI O TYM, JAK POWSTAJĄ SŁOWA W JĘZYKU ANGIELSKIM

7 grudnia 2015r. poniedziałkową lekcję języka angielskiego w klasie 3e w IV LO im. KEN poprowadziła dr Barbara Lorenc-Paszylk, wykładowca Katedry Anglistyki Akademii Techniczno-Humanistycznej w Bielsku-Białej.

Licealiści zapoznali się z tajnikami powstawania wyrazów w języku angielskim. Dr Lorenc-Paszylk wyróżniła w prezentacji i objaśniła szczegółowo główne procesy tworzenia słów, takie jak borrowings, acronyms, blends, clippings, compounds, conversions, coinage oraz przedstawiła socio-cultural context zachodzących zmian w języku angielskim (całkowita zmiana znaczenia wyrazu „spam” została zobrazowana ponadczasowym skeczem Latającego Cyrku Monty’ego Pythona).

Pod koniec uczniowie mogli spróbować swoich sił w samodzielnej analizie słowotwórczej i znaczeniowej wyrazów takich jak sofalizing, flunami, ageism ect.f9746

Zajęcia były tak interesujące, że uczestniczył w nich również św. Mikołaj ze swoją uroczą świtą.

The Brief History of Batman

“Who is Batman?” Na to pytanie starali się odpowiedzieć uczniowie klasy 3e i 3d. Ich poniedziałkową lekcję języka angielskiego, 23 listopada, poprowadził mgr Sławomir Konkol, wykładowca Katedry Anglistyki.

DSC_0624

Batman obok Supermana należy do najbardziej znanych postaci komiksowych. Obaj są superbohaterami, których zadaniem jest walka ze złem i pomaganie ludziom, jednak „człowiek-nietoperz” nie posiada żadnych nadludzkich mocy – swoje zdolności zawdzięcza treningowi fizycznemu, unikalnym gadżetom i pojazdom.

DSC_0622

Uczniowie obu klas, wspólnie z prowadzącym zajęcia, poddali superbohatera szczegółowej lustracji i przeanalizowali jego poczynania począwszy od pierwszego pojawienia się w Detective Comics w roku 1939, a skończywszy na planowanej na rok 2016 premierze filmu Batman v Superman: Dawn of Justice„. Uczniowie przyjrzeli się także otoczeniu Batmana – miastu Gotham, postaciom Alfreda i Robina oraz… jego partnerkom. Lekcja, mimo że przeprowadzona w języku angielskim, była dla klasy zrozumiała – mgr Konkol nie omieszkał umieścić w prezentacji słownika wyrazów związanych bezpośrednio z filmem.

DSC_0630

Każdy odnalazł w zajęciach coś dla siebie – osoby, dla których postać Batmana była zupełnie obca, zostały wprowadzone w temat „od podstaw„, natomiast jego zagorzali fani mogli poznać intrygujące szczegóły (jak chociażby geneza i znaczenie nazwiska Jasona Todda).

Kto powiedział, że nauka nie może być ciekawa?

tekst Iza Ślosarczyk kl.3e
zdjęcia Angelika Mizia kl.3e